Historias

Indigenización de la equidad educativa: SD Ed Equity Coalition y NDN Collective intensifican esfuerzos en 2021

La sesión legislativa del estado de Dakota del Sur de 2021 da inicio a un nuevo año de organización de equidad educativa para NDN Collective y Coalición para la equidad educativa de Dakota del SurLa coalición (SDEEC) fue establecida en agosto de 2019 por el equipo de Equidad Educativa de NDN Collective para mejorar las oportunidades educativas de los estudiantes nativos americanos en el estado de Dakota del Sur con un enfoque innovador y múltiple para descolonizar e indigenizar la educación.  

“Somos una comunidad de partes interesadas intersectoriales comprometidas con la promoción de entornos de aprendizaje diversos, equitativos e inclusivos para las generaciones futuras”, dijo Sarah Pierce, NDN Collective Director de Equidad Educativa.  “El objetivo principal de SDEEC era crear una alianza en apoyo de un proyecto de ley para apoyar la equidad educativa para los estudiantes nativos en el estado de Dakota del Sur. En 2020, el Proyecto de Ley Senatorial 66 fue la primera versión de nuestro Proyecto de Ley de Escuelas Comunitarias Oceti Sakowin”.

Cuando un sistema desatiende perpetuamente a un grupo demográfico entero, es una clara indicación de que es necesario un cambio auténtico para crear algo que responda a las necesidades y produzca resultados exitosos.



En la sesión legislativa del año pasado, Se presentó el Proyecto de Ley Senatorial 66 (SB 66) como un proyecto de ley para permitir la creación de escuelas que involucrarían a la comunidad nativa de Dakota del Sur en un modelo escolar comunitario infundido con la cultura Oceti Sakowin (Lakota, Dakota, Nakota). En 2020, la SB 66 fue apoyada unánimemente por las nueve tribus Oceti Sakowin del estado, el Comité de Relaciones Tribales del Estado, los directores de educación tribal, la Asociación de Presidentes Tribales de las Grandes Llanuras y muchos otros líderes en educación indígena. El proyecto de ley fue aprobado por unanimidad en el Senado, pero no logró salir del Comité de Educación de la Cámara. 

Este año, el SDEEC regresa con un nuevo proyecto de ley, el Proyecto de Ley Senatorial 68 (SB 68), y un compromiso renovado para lograr su aprobación. 

“Desde el cierre de la Sesión Legislativa de 2020, SDEEC ha trabajado diligentemente para educar e informar a quienes se oponen al proyecto de ley del año pasado (SB 66) sobre los méritos del proyecto de ley. Tomamos una decisión colectiva de volver a presentar la misma legislación en la Sesión Legislativa de 2021”, dijo Pierce. “Cuando un sistema desatiende perpetuamente a todo un grupo demográfico, es una clara indicación de que es necesario un cambio auténtico para crear algo que responda a las necesidades y produzca resultados exitosos. Eso es lo que este proyecto de ley pretende lograr para los estudiantes indígenas en Dakota del Sur”.

“El Proyecto de Ley 68 del Senado es una solución viable a un problema de larga data en la educación indígena que ha sido identificado repetidamente por legisladores estatales, administradores educativos, maestros y familias y, sin embargo, nunca se abordó adecuadamente”, dijo. Amy Sazue, NDN Collective Organizador de Equidad Educativa. “Esta es una solución sostenible y mensurable generada por profesionales de la educación indígena y miembros de la comunidad, y puede servir como modelo de éxito para los sistemas de todo el estado. No tenemos nada que perder”.

Mientras la coalición de Equidad Educativa de Dakota del Sur se prepara para la sesión legislativa de 2021, están pidiendo a las personas que apoyan sus esfuerzos que llamen a sus legisladores, expresen su apoyo al proyecto de ley y al concepto de las Escuelas Comunitarias Oceti Sakowin. Los legisladores de Dakota del Sur y su información de contacto se pueden encontrar en aquíTambién se agradece el apoyo en forma de firmas en la coalición. petición en change.org

Para obtener más información sobre la campaña de Equidad Educativa de Dakota del Sur y registrarse para recibir actualizaciones, visite hhttp://sdeducationequity.org.